文部科学省後援　2023年度ELEC夏期英語教育研修会　対面研修

テーマ：「つまずく生徒の支援と中高連携を踏まえた指導の工夫」

講師：萩原一郎（神奈川大学・帝京大学・東京家政大学）

・生徒がつまずく原因とその対応方法

・「英語コミュニケーション」の体験授業

・困難校でも進学校でも役立つ中高連携の視点

テーマ：「英語授業を通して育む豊かな心」

講師：田尻悟郎（関西大学）

英語授業において、教員はどのように生徒の知りたいことや伝えたいことを引き出すことができるか、そしてその過程でどのような気づきを生徒に与え、価値ある英語授業を構築することができるのか、1日の研修を通して授業の基礎基本から具体的実践例まで学びます。

テーマ：「教科書を活用した5領域統合の授業づくり」

講師：中島真紀子（筑波大学附属中学校）

・教科書題材を深化させ生徒にスパイラルに学ばせるための工夫とは

・4技能5領域を取り入れた授業をどうデザインしていくか

・教科書で取り上げた題材の内容理解を深め、言語活動への展開

テーマ：「英語教師に求められる力や役割とは」

講師：津久井貴之（群馬大学）

25年間の中高での指導実践を振り返り、力を入れてきた授業中の生徒とのインタラクションやフィードバック、家庭学習支援などについて総括します。自身の指導上の課題を踏まえて、英語教師に求められる力や役割について改めて考えたことをお伝えします。

テーマ：「新課程のテストにつながる授業の考え方」

講師：根岸雅史（東京外国語大学）

・「思考力・判断力・表現力」を測るテスト問題の在り方

・目的・場面・状況に応じた4技能における言語活動

・「思考・判断・表現」の評価はどうあるべきか

テーマ：「英語授業の『型』づくり～中学新教材の導入と言語活動」

小菅敦子（武蔵野大学　他）

導入した教材のインテイクをうながし、アウトプットへと導く言語活動を紹介します。（ペアワーク/ Plus-One Dialog / Cloze Reading /リテリング / Show & Tell / 大きなプロジェクト / 即興でのやりとり / ライティングとの連動等）

テーマ：「英語の文字指導、書きやすく、読みやすく」

講師：手島 良（武蔵高等学校・中学校）

・英語学習の土台となる書きやすく読みやすい文字を身につけるためのきめ細やかな指導方法の提案

・「We Can! ショック」を受けて英国の文字指導の伝統を日本でも

・さらに文字・綴りが表す音との関連の指導へ

テーマ：「ICTを活用した創造性を育む授業の実践」

講師：中川千穂（工学院大学附属中学校・高等学校）

・生徒がICTを使う英語の授業とは

・主体的に学ぶハークネスメソッドを取り入れた指導の実際

・生徒が自ら課題を見つけ、解決していく力を育成する英語授業

テーマ：「英作文指導の理想を実現するための道」

講師：片居木純太（栄光学園中学校・高等学校）

・符号付きメタ言語フィードバック」とディベート活動を軸とした「プロセスライティング」の理論と実践

・英作文添削のワークショップや模擬授業の体験、および実際の授業風景の鑑賞などもご提供します。

テーマ：「目的・場面・状況を大切にした言語活動を創る」

講師：田村岳充（宇都宮大学）

・オーセンティックな場面や状況を再現し、生徒が英語を使ってコミュニケーションする能力を養う

・問題に直面し、英語を使用して協力したり解決策を見つける能力を育む

※当研修は諸事情により対面研修からオンライン研修に変更されました。

申し込みサイトより「オンライン研修」をお申込みください。
（8/11 9:00よりお申込み可能）

テーマ：「アクティブに学ぶ生徒を育てる英語授業マネジメント」

講師：胡子美由紀（広島市立美鈴が丘中学校） 

・バックワードデザインに基づいた指導案と単元構成

・クラスモットーと10個のルール

・育てたい生徒の理想像から目指せる理想像を考える

・5領域向上のための即興ピーキング指導

・「思考力,判断力.表現力」を育てる統合型言語指導の工夫

テーマ：「ディスカッション主体の授業実践」

講師：加藤 遼（埼玉県立和光国際高等学校）

・ディスカッション主体の授業を成立させるための条件

・１レッスンの授業構成と流れ／グループ活動に積極的に参加したくなるための役割分担とその内容

・トピックの種類と作り方

・ディスカッション主体の授業における教師の役割と評価方法

テーマ：「小学校での英語の学びを活かした中学校での統合的な英語の指導とDDL」

講師：西垣知佳子（千葉大学）

・小学校英語とつなぐために中学校でできること

・教科書を活用してできる４技能の統合的な指導

・授業中の話すこと［やり取り］を深めるスキルと指導

・やってみよう！語彙・文法の探究的な学びを引き出すDDL（data-driven learning）